Ces productions ont été réalisées par les élèves des classes de 4e dans le cadre des cours d’arts plastiques.

L’objectif était de réaliser une aquarelle qui fait ressentir une émotion avec les techniques du cinéma (gros plan, plan américain, contre plongée, plongée)…

Dans le cadre du parcours Avenir, les élèves de 3e avaient pour mission de réaliser un interview du professionnel de leur choix…

Ce travail avait pour objectifs :

• De découvrir les métiers des personnes de leur entourage
• De s’interroger sur ce qu’est un métier, sur les questions à poser pour le définir au mieux
• De partager avec les camarades ces métiers découverts
• De se confronter à un exercice oral réèl
• Merci aux personnes qui ont accepté de témoigner de leur métier
• Merci aux élèves d’avoir réalisé ce travail avec application

Ces interviews ont été réalisés dans un but exclusivement pédagogique, en respectant l’anonymat des personnes interrogées. Quiconque, gêné par cette publication, voudra bien me contacter. Dans le cas où son maintien sur cette page ne pourrait être possible, je la retirerai sans délai. (formulaire de contact)

« Vous êtes Jérôme Canard, journaliste au Canard Enchaîné, vous avez trouvé ces documents sur votre bureau et décidez d’enquêter sur les conditions de vie des soldats français dans la bataille de Verdun ».

Ce travail réalisé par les élèves de 3e constituait en la rédaction d’un article dénonçant les conditions de vie des soldats dans les tranchées.

Au préalable : étude de documents en 3 parties (pour leur donner les 3 rubriques de leur futur article), en autonomie, après explications. Ensuite ils m’appelaient pour valider et pouvoir commencer leur article.

S. Hérisson (professeur d’histoire géographie)

Réalisation: des élèves de 5e